培养符合社会发展,高竞争力的人才
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一、特色和优势
教育稀缺的属性是“个性化”,值得一提的是1对1的规划是教育个性化的开端,通过对学业目标、学生现状、周边环境等的科学分析,才能面对不同层级的学生形成个性化的提升方案,因材施教,激发学生的学习兴趣,巩固基础,拓宽视野,从根本上提升学生的学习能力。
二、小学英语1对1规划
英语是国际通用语言,作为一种语言,能听得懂、能开口说、能在现实生活中去运用才是我们学习语言的根本目的。小学作为学习的启蒙阶段,接触英语是很重要的,是英语学习一个很好的开端。
小学英语的学习的三个阶段:
1.一、二年级
刚开始接触英语,学习性的内容比较少,主要是26个英文字母的认识和一些日常场景的对话,重点要放在培养学习英语的兴趣和激发学生开口能力。
2.三、四年级
学习内容中出现更多单词和简单的句型、时态,需要增加英语学习的时间,从英语单词的正确拼写和朗读抓起,打牢英语基础,重点是动词中的第三人称单数、现在分词以及BE动词的搭配。
3.五、六年级
学习内容中新增情态动词的用法、可数名词不可数名词、形容词比较级、高级
等内容,整体难度加大不少,词汇量的积累,语法和阅读方面都需要加强,培养英语语感。
三、规划的步骤
1.个性化评估报告
填写评估问卷,从天赋、性格、兴趣、能力、职业人格、价值观等维度输出科学的个性化评估报告;
2.学业目标规划
从学生的兴趣爱好、能力优势、性格特征、心理特征、行为导向、职业能力六大维度进行分析评估,挖掘学生潜能,激发学习动力,树立规划目标。
3.可行性执行方案
根据家庭环境、经济环境、学校环境因素,结合学生的学习能力、自身兴趣、职业倾向、性格特征等维度,形成最终的行动方案。
4.规划跟进和复盘修正
按照行动方案进行学业的推进,阶段性复盘取得的成果,根据实际情况给出合理化建议,修正行动方案,确保规划目标的完成。
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