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课程简介：四维教学体系：通过面授进阶，自习巩固，文化拓展和实战乐学四大教学维度，创造真实的学习氛围。自主研发教材：专业研发团队解读原版教材并进行筛选及研发，以保障学习效果。科学保障制度：科学渐进式体系，承诺签约协议，达到所需等级。免费水平测试：专业团队研发的入学水平测试，课前试听，量身定制专属课程。日韩小班教学：圆桌小班授课，增强学员与老师之间的互动性并提高语言的应用能力。全程专属助教：专属学习顾问，跟进教学情况，随时调整改善学习进度。日韩文化体验：通过生活、应用、商务等各类主题课程，使学员在文化中领略语言魅力。日韩教授研发：专属日韩语学术中心，特邀日韩著名院校教授定期开展学术研讨及教学开发。
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课程简介：四维教学体系：通过面授进阶，自习巩固，文化拓展和实战乐学四大教学维度，创造真实的学习氛围。自主研发教材：专业研发团队解读原版教材并进行筛选及研发，以保障学习效果。科学保障制度：科学渐进式体系，承诺签约协议，达到所需等级。免费水平测试：专业团队研发的入学水平测试，课前试听，量身定制专属课程。日韩小班教学：圆桌小班授课，增强学员与老师之间的互动性并提高语言的应用能力。全程专属助教：专属学习顾问，跟进教学情况，随时调整改善学习进度。日韩文化体验：通过生活、应用、商务等各类主题课程，使学员在文化中领略语言魅力。日韩教授研发：专属日韩语学术中心，特邀日韩著名院校教授定期开展学术研讨及教学开发。
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课程简介：日语培训课程语系：学术界对日语的语系尚有争议，但从语法角度，日语属于粘着语。日语接近土耳其语和蒙古语等所在的阿尔泰语言，与韩语相似。起源：在古代，日本民族只有自己的语言而没有文字.汉文化传入日本后，日本人开始以汉字记事.5世纪中叶后，日本开创了以汉字为表音符号来书写日语的方法。使用人口：日本人口超过1.2亿。从语言学上来说，日本近乎是一个单一的民族，99%以上的人口使用同一种语言。按语言使用人口排位，日语排在汉语、英语、俄语、印度语、西班牙语之后，居世界第六位。按国民生产力排位，则高居第二位。因此，从世界范围来看，现在学习日语的外国人越来越多。假名：日本的文字由于是从汉字字形假借而来，因此称为假名(仮名かな)，取自楷书偏旁的为片假名(片仮名かたかな)，从汉字草书演变而来的称为平假名(平仮名ひらがな)。一般的书写都用平假名，片假名通常用来表示外来语及特殊词汇。此外，还有罗马字拼写假名，叫“罗马字拼音”。罗马字拼音一般用于拍发电报，书写商标、名片，以及缩写外来语词汇等，使用范围有逐渐扩大的趋势。发音：日语的发音有清音、浊音、半浊音、拗音、拔音、长音和促音。把清音按发音规律排成十行，每行五个假名，这样排成的表叫“五十音图” 。日语词典均按五十音图顺序排列，日语动词词尾也按五十音图的行、段变化，因此必须按行按段背熟五十音图。与汉语的区别：日语的语法和汉语相差很大，汉语属于孤立语;日语是粘着语。汉语的动词、形容词没有时的变化，词序也比较严格;日语的动词、形容词则有时的变化，词序比较自由。此外，日语中有比汉语多得多的助词，用来构成各种语法结构。日语中汉字发音与书写：日语中80%为汉字词。日语中汉字的发音有“音读”和“训读”两大类。音读，即日本人引入中国汉字时模仿该字汉语发音的读法; “训读”是利用汉字表达日语固有词语意义的读法，也可以说是汉字的日译。另外，日语中有汉字组成的词语，在写法和意义上与现代汉语也有许多差异。学习理由：1、二外学习需要2、留学日本，了解日本风土人情;3、山东日资企业众多，学好日语，以获得进入日企的通行证
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课程简介：日语培训课程语系：学术界对日语的语系尚有争议，但从语法角度，日语属于粘着语。日语接近土耳其语和蒙古语等所在的阿尔泰语言，与韩语相似。起源：在古代，日本民族只有自己的语言而没有文字.汉文化传入日本后，日本人开始以汉字记事.5世纪中叶后，日本开创了以汉字为表音符号来书写日语的方法。使用人口：日本人口超过1.2亿。从语言学上来说，日本近乎是一个单一的民族，99%以上的人口使用同一种语言。按语言使用人口排位，日语排在汉语、英语、俄语、印度语、西班牙语之后，居世界第六位。按国民生产力排位，则高居第二位。因此，从世界范围来看，现在学习日语的外国人越来越多。假名：日本的文字由于是从汉字字形假借而来，因此称为假名(仮名かな)，取自楷书偏旁的为片假名(片仮名かたかな)，从汉字草书演变而来的称为平假名(平仮名ひらがな)。一般的书写都用平假名，片假名通常用来表示外来语及特殊词汇。此外，还有罗马字拼写假名，叫“罗马字拼音”。罗马字拼音一般用于拍发电报，书写商标、名片，以及缩写外来语词汇等，使用范围有逐渐扩大的趋势。发音：日语的发音有清音、浊音、半浊音、拗音、拔音、长音和促音。把清音按发音规律排成十行，每行五个假名，这样排成的表叫“五十音图” 。日语词典均按五十音图顺序排列，日语动词词尾也按五十音图的行、段变化，因此必须按行按段背熟五十音图。与汉语的区别：日语的语法和汉语相差很大，汉语属于孤立语;日语是粘着语。汉语的动词、形容词没有时的变化，词序也比较严格;日语的动词、形容词则有时的变化，词序比较自由。此外，日语中有比汉语多得多的助词，用来构成各种语法结构。日语中汉字发音与书写：日语中80%为汉字词。日语中汉字的发音有“音读”和“训读”两大类。音读，即日本人引入中国汉字时模仿该字汉语发音的读法; “训读”是利用汉字表达日语固有词语意义的读法，也可以说是汉字的日译。另外，日语中有汉字组成的词语，在写法和意义上与现代汉语也有许多差异。学习理由：1、二外学习需要2、留学日本，了解日本风土人情;3、山东日资企业众多，学好日语，以获得进入日企的通行证
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课程简介： 2-6人小班制授课，一对一提升全海归教研团队，独自研发教材，保障学习效果线上线下自由选择，合理安排课程，随时调整改善课程进度科学渐进式体系，承诺签约协议，达到所需等级全面服务横跨国内外，一路保驾护航，让学生安心，家长放心多所友好合作院校，致力于帮助学生进入优良学校深造
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课程简介：留学预科班课程简介基础课程，循序渐进掌握日本初级会话，词汇，文法等必备知识，注重口语与听力，听说读写全面掌握。JTEXT考前辅导宝库词汇，语法，听力，真题讲解课程，全面解析JTEST考试大纲，语法听力全面改善，掌握考试的题型以及解题技巧，日常用语轻松掌握，生活交际不成问题。上课时间全日制班/周末班/晚上班/寒暑假班学习目标零基础系统学习，掌握J-TEST EF级考试所需词汇，语法，提高日语听说读写各项技能，稳步提高日语水平。帮助学员了解考试题型，解题技巧，掌握考试高频内容，在考试中考取好*。使用教材新版《中日交流标准日本语》初级上下册 J-TEST EF级考前辅导(妙思自编讲义)
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课程简介：课程简介：日语周末班分级和课时配备合理，分为日语初级班，日语中级班，日语二级班，循序渐进，帮助学员系统打好语音语法基础，有效增进词汇量，突破听说障碍，做到自由交流，从容应对各类等级考试及考研、出国、移民。适合对象及教材：日语初级班（60课时）所用教材为《标准日本语》初级上册，课程注重打下坚实的语音和语法基础，适合于从零开始学习想系统掌握日语的人士，学完相当于日本语能力考试四级水平，并具备进一步自学能力； 日语中级班（60课时）所用教材为《标准日本语》初级下册，适合于有一定日语语音语法基础想进一步提高听说水平和综合运用能力的学习者，学完相当于日语三级水平。
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